執着於他
《執着於他》不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。不明白的細節先留問題。介紹長短不是唯一尺度。
閱讀步驟
故事開場
《執着於他》把地點、規則與人物關係分開記錄，較容易找到疑問所在。環境介紹可以慢慢整理。某個規則如果引起困惑，可以分別整理文字介紹、人物的說法與實際發生的事，看看三者是否提供相同資訊。
設定前後是否一致，要看規則適用於誰、需要什麼條件，以及資訊從哪裡來；表面相近的兩個情境，也可能具有尚未注意的差異。確認誰知道哪一條規則。相同規則落在不同人物身上，未必產生相同負擔；資源與限制的差異，也應成為討論公平時需要考慮的條件。
閱讀線索
對背景的疑問不一定都必須立即解答，先確認缺少的資訊會不會妨礙理解眼前選擇，再決定是繼續觀察，還是回頭補看已讀部分。想談世界觀的特色，可以找一項具體安排說明閱讀感受。某項設定如果令人信服，可以說明讀者透過哪些具體呈現看到了它的限制與後果，讓評價有可以交流的依據。
有些細節只提供氣氛，未必要替它們找出固定功能。初讀時不清楚的部分，可能隨實際運作呈現而逐漸明白。當背景介紹讀來不容易親近，可以先找一件人物正在處理的小事，透過具體的需求與行動理解環境，再逐步接回較抽象的說明。
適讀方向
不妨先整理已經看過的實際運作，再回頭讀解釋文字。不明白的背景資訊，可以分成必要問題與暫時的好奇。生活方式能當觀察入口。
某項規則還沒看到用途，可以先記住條件，不必立即判斷多餘，也別預先認定一定是伏筆。背景介紹的用詞若抽象，可以找出具體行動作為參照。不同場景的慣例如果讓人混淆，可以把各自條件並列，找出真正需要區分的地方，再判斷介紹是否提供足夠的閱讀提示。
閱讀問答
壞男人好看嗎？
用筆記理解背景時，先留下眼前需要的地點與關係即可，不必要求每個細節都整理完整。一項規則反覆出現，可以比較每次是否增加了新的條件或後果，理解重述的作用，而不是只看字面是否相同。熟悉背景仍需注意細節。
重罪之島在哪裡看？
日常安排也會提供資訊。設定是否容易記住，可以從它與人物行動的關聯談起。對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。
看完手語還能看什麼？
場景名稱不等於完整理解。規則的代價值得另想。談世界觀的想像力時，可以挑出具體安排如何改變日常選擇，讓抽象的讚賞轉成別人也能理解的閱讀觀察。
資料說明
判斷資訊是否缺漏時，先確認目前閱讀範圍已經到哪裡。安排與常見經驗不同時，先找出內容自己的條件，再談自己能否接受這樣的運作方式。不熟悉不一定就是複雜。
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